王丽兰

摘要：当前，我国已经进入信息时代，互联网的发展给各行各业带来了翻天覆地的变化，教育行业也不例外。事实上，信息技术等的运用，给教育教学带来了极大的便利。本文拟分析在“互联网+”的理念背景下，如何开展小学英语教学。

关键词：“互联网+”；小学英语；教学方式

一、小学英语教学现状

（一）我国小学英语教学基本全面铺开，学生接受系统的学习

小学生在开始接触英语时，他们学习英语的积极性极高。但由于各种主观、客观原因，小学英语教学存在一些问题。如传统的教学理念、教学资源的匮乏、教学方式的单一、作业形式平淡和应试教育不断深入等因素的制约使得课堂教学变得枯燥无味，学生学习积极性有下降趋势。教育心理学说：“小学生的年龄特点是有好奇心强，模仿性强，有意注意持续时间短等特点。”现行采用一味的老师讲、学生听的教学形式会让学生的学习兴趣荡然无存，教学效果也会大打折扣。如何改变这种教学模式和教學方法，提高学生的学习积极性等值得深思。

（二）小学英语教学方法与评价方法单一

英语教学方法单调，教学资源匮乏，教学效果不明显。如，平时课堂中主要教学内容为听、说、读、写。但传统的听、说、读、写受各种条件制约着，听老师的发音、听磁带，说体现在上课回答老师问题、背诵单词等，读只限于朗读单词、课文，写只限于写单词、写句子等。也就是说平时的教学模式更多的是封闭式，开放式的教学模式较少。……