万丽萍

摘要：文章结合自己的教学实践，阐述了信息技术与数学教学相结合，信息技术与教学中的疑难点相结合，信息技术与革新探究相结合，多媒体信息技术与教学的实践相结合，形成高效、和谐、互动的课堂教学模式。

关键词：信息技术；小学数学；有效结合

引言：

信息技术在数学教学中的应用现状并未达到理想状态，这并没有意味着信息技术在数学教学中毫无作用。这只是意味着信息技术还没有使用到数学教学的关键环节。应当寻找到信息技术与数学教学最佳的融合点，保证其中的科学性，合理性与互动性。在找到最佳组合点后，必须找到信息技术辅助数学教学的课堂教学方式方法，在进行教学实践的基础上，建设和谐互动的课堂教学模式。

1.信息技术对小学课堂的作用

小学数学课堂上学生思维的造就与日常教学密切相关，学生良好的思维能力依赖于扎实的基础知识和技能。它不是空穴来风的。它与教师对学生思维的培养密切相关，也与学生的兴趣息息相关。

数学本身具有抽象，逻辑性等特点，教师应为学生开辟思维空间，帮助学生摆脱陈旧观念，强调思维的自由度，鼓励学生探索，激发学生发现问题的积极性。发现问题，互相讨论解决。信息技术下的小学课堂不仅能体现学生的兴趣，而且能充分利用其动态的教学内容展示，帮助学生在课堂上拓展思维空间，引导学生思维的建设过程。

2.妥当运用信息技术，展现优秀课堂风采