潘丰应

摘 要：高中地理是高考科目中的重要组成部分，学生地理知识的掌握情况和实际问题解决能力的高低，在于高中地理课堂教学效率的高低，如果教学效率不理想，学生的地理素养发展就会受到影响，更不利于学生在高考中获得理想的成绩。因此，在新课改背景下地理教师要转变传统教学观念，优化教学的手段，以此提升高中地理课堂教学的效率，为学生的发展打下良好的基础。

关键词：高中地理;课堂教学;效率

引言：

在高中地理的学习过程中，很多学生都会感到比较吃力，地理知识不同于其他文科类学科，仅凭机械记忆是无法取得理想的成绩的，如果教师不注重对课堂教学方式的创新，是无法有效提高课堂教学的效率。所以，高中地理教师要深刻理解新课程标准，改变教学理念和教学方式，促进学生高效学习地理知识，从而提高高中地理教学的实效性。

一、创设教学情境，调动学生的主动性

高中地理课堂教学中，学生学习的积极性与主动性是影响教学效率的关键性因素，教师必须要重视学生的学习兴趣激发，培养学生的自主学习意识与能力。在课堂教学中，教师要创设有趣的教学情境，吸引学生的注意力，让他们可以积极投入到地理学习活动中去，激活他们的求知欲。例如，在《全球气候变暖对人类的影响》一课的教学中，教师在课前可以先提问学生：如果气候变暖，北极地区的企鹅还能继续生存下去吗？对人类的生活有影响吗？……