刘林静

摘 要：在汉语学习的这一阶段，我们不仅要注意汉语基础知识的积累，而且要培养学生的基本美德。因为小学生年纪较小缺乏生活经验，所以对于小学生学习汉语和积累生活学习经验就是在与老师的基本交流和互动中，所以显得尤为重要。并且，汉语作为一种语言不单单是学科，还是一种尤为重要的工具，而适合这一教学特点的教学方法就是师生互动。学生与老师的互相交流特别是对学生沟通技巧的提升和学习积极性有着很大的刺激作用，所以笔者将认真分析小学语文教学时师生互动的好处与存在的问题。

关键词：小学语文;师生关系;有效互动;探究分析

引言：

师生互动过于形式化和形单一化，是现在的小学语文教学中的重大关键问题。这对于小学生的学习兴趣有着极大的打击，进而导致教师与学生的互动起不到太大的作用。小学语文教学非常重要。每个人都明白在语言学教学中教师与学生的互动是不能够缺少的。语文教师需要把学生的课堂交流与语文教学实际的联系起来，这样才能激发学生的创造性和主动性。。只有把这一项给做好了，才可以起到促进学生学习作用，更好地发展挖掘学生汉语的素养。应该怎么来分析和解决小学语文教学中教师与学生之间交流的问题呢？以下将结合小学语文教学的实际情况，提出分析例出一系列学生与教师互动教学的有效策略。

一.教师与学生之间的交流问题