汪卫东

摘 要：科学在小学阶段的学校教育工作当中扮演着非常重要的角色，在培养学生初步的科学观念、提升学生综合素质方面，能够起到至关重要的推进作用，教师教好科学，并引导学生学好這门课程的重要性与必要性由此可见一斑。但在实际的教学过程当中，教师会发现，很多学生不能在科学课程的学习过程中投入百分之百的精力与热情，导致教学工作难以深入开展。那么，作为教师，应当采用怎样的教学方法以改变这一现状呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验与近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

关键词：小学;科学;教学策略

随着时代的不断发展，社会各界对于教育工作本身提出了全新的诉求，不仅要求学生能够在学校教育工作当中学到相应的文化知识与生活常识以及一些必备的生活技能，更要求学生能够在小学阶段能够初步具备正确的科学观念。但传统教学的方式已经不再适应当前的教学节奏，也就是说，教师必须要重新审视现阶段所使用的教学方法，并对现阶段教学方法中的不足之处进行纠正与改善。根据个人教学经验，教师需从寓教于乐，趣味教学、自主思考，开放教学、求同存异，创新教学三方面入手，便能够使教学效率、学习效率获得充分的发展。

一、寓教于乐，趣味教学

兴趣是学生产生学习行为的基础动力来源，也是直接影响学生学习效果的重要非智力因素。……