邱一枝

摘 要：加强信息技术与学校课堂教学之间的整合是技术与社会双重演变的结果，也是教育对社会发展的主动性回应，要想提升教育与社会之间的切合度，就必须将信息技术融合到学校课程教学中去，扬长避短，提升学校教育的时代感和有效性。而初中数学是初中课程教学过程中的基础性科目，促进信息技术与数学学科教学中的融合既是新课改的要求，也是提升数学学科教学质量的需要，是我们每一位初中数学教师都不能推卸的责任。

关键词：初中数学;信息技术;教学策略

数学学科是一门以思维能力培养为主要教学目的的综合性、实用性科目，数学知识教学的根本目的不是教授数学定义、数学公式，而是要让学生们通过感受数学知识的形成过程，形成数学思维，提升利用数学方法、数学知识解决现实生活问题的能力。而要达到这一教学目标就必须提升数学课堂的探究性，让学生充分参与到对数学知识的探究之中。但受到学生基础等因素的限制，这一教学目标在传统初中数学教学过程是较难实现的。故在本文中我将结合教学经验简要阐述如何利用现代教育优势优化数学教学策略，提升数学教学质量。

1、优化自主学习，打好探究基础

在传统的数学教学过程中，学生往往处于一种被动的学习地位，学生的个人学习兴趣被压制，学习潜力得不到释放，个性化发展目标无从实现。虽然，在教学过程中教师也会布置课前预习任务，但是却为对学生进行积极的课前輔导，使得学生对课前预习重视度不够，预习效果不佳。……