黄达

摘 要：毋庸置疑，在当前的教育背景下，更加关注学生在学习活动中发挥的实际作用，要求学生经历知识建构的全过程。基于这一要求，探究性教学模式的应用价值逐渐突显出来。因此，本文将结合教学实践活动，谈一谈应该怎样在初中阶段的数学教学中组织开展探究性教学活动。

关键词：初中数学;探究性教学;教学模式

所谓探究性教学，主要是指在进行新知识的教学时，教师并不会将现成的知识内容传授给学生，而是会呈现出一定的问题或者事例，让学生以此为基础进行自主性的知识探索，并最终使学生实现知识建构与能力提升的教学策略。不难理解，这种教学模式与当前的教育发展趋势是十分一致的。因此，在組织初中数学教学活动时，教师应对探究性教学模式的理念进行更加准确的解读，并以此为基础实施具体的教学手段。这样一来，能够在一定程度上促进教学过程的优化，从而更好地保障教学活动的质量。

1.情境导入，激发学习动机

在传统的数学教学中，学生通常会感觉教学内容比较乏味，之所以会出现这种情况，一个十分重要的原因就是教学内容的呈现方式比较单一。为了解决这一问题，教师可以尝试在新课导入环节创设一定的教学情境，并借助教学情境将教学学习主题以一种更加具有趣味性的方式呈现出来。这样一来，可以有效激发学生的学习动机，从而使学生更加积极主动地参与到学习活动当中。……