张春蕾

摘 要：目前，在高中教育教学中学生核心素养的教育观念达到了很大程度上的提升，高中美术鉴赏是高中美术教学内容的重要组成部分，所以在美术鉴赏教学过程中应该重视提升学生的核心素养。以此为基础，本文简单地分析了发扬核心素养在高中美术鉴赏教学中的重要性，了解高中美术鉴赏教学目前的现状以及存在的问题，进一步探讨了基于核心素养之下高中美术鉴赏的教学策略，以提高高中美术鉴赏教学的质量，促进学生的全面发展。

关键词：核心素养 美术鉴赏 教学策略

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0097-01

大力推动中国学生发展核心素养的时代已经来临，提高学生的核心素养、促进其全面发展是顺应时代发展潮流的、是迫切的。高中美术教师应该思考将核心素养具体落实到高中美术鉴赏教学过程之中的具体策略，致力于调动学生学习美术的积极性，推动高中阶段学生美术素养的提升，培养学生进行美术鉴赏的自主性，为落实立德树人的根本任务贡献一份力量。

1.核心素养与高中美术鉴赏教学

从概念上来讲，“核心素养”以培养“全面发展的人”为核心，由文化基础、自主发展、社会参与三个部分组成。近年来，国内外教育领域对核心素养教育研究的关注越来越多；我国在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，将核心素养作为普通高中课程标准中重要的育人目标，认为核心素养与教育的结合有利于进一步落实立德树人的根本目标，有利于推进教育现代化。……