杜松奎

摘 要：数学学科是一门能够激发人的情感共鸣的艺术课程。数学学科教学的重要任务就是运用各种教学手段引发学生的情感体验，从而培养学生积极健康的心理。本文在分析积极心理重要性的基础之上，探讨了当前高中数学情感教学中存在的问题，并提出了若干教学策略，以期更好地帮助高中数学教师开展教学。

关键词：情感教学;高中数学;教学策略;积极心理

高中时期学生的情感变得敏感而丰富，对学生进行情感教育，有利于培养和发展学生正确的情感需求与表达模式，帮助学生形成健全的人格;另一方面，心理教学本身也能成为学科教学的重要手段，对于激发学生学科学习的情感需求，从而促进学生更主动地投入到学科学习中具有重要意义。下面主要从高中数学学科特点出发，分析心理教学在数学中的重要性。

一、情感教学在高中数学教学中的重要性分析

首先，这是由高中数学特殊性决定的。高中数学是情感的教学，也就是说，准确把握情感是高中数学教学效率的关键。很多高中生学习成绩不佳，是受自身情绪影响，这些情感反映在高中数学学习中，其中或直接或隐含的情感能够渗透到人心灵深处，在人的情感部位形成共振。学生在高中数学学习时，便是在与高中数学老师体现的情感进行交流，体会内心世界。对学生进行情感教学，丰富学生的情感活动，从而促使学生形成独立健全的个人和人格特征。……