潘慧萍

摘 要：在核心素养观念之下合理的设计课堂教学模式，可以在无形之中提升学生的综合素质能力。基于此，文章主要探究了在核心素养之下物理课堂教学设计的方式与手段，探究了其创新点。

关键词：物理 核心素养 教学策略

【中图分类号】G 633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0062-01

1.物理核心素养的基本内涵

核心素养就是新课程改革之下对物理教学提出的要求，是学生知识、结构以及态度的综合表现，是融合学生技能以及价值观的综合体现。

在物理学科中培养学生的核心素养，主要就是创新教学观念，合理应用教学手段，培养学生的探究、交流意识。在物理教学中，教师要综合学生实际状况，构建完善的教学模式与手段，强化“核心素养体系”服务系统，组织开展各种教学活动，让学生通过文字、语言以及代数等方式强化学习，这样才可以提升学生的逻辑思维，让学生充分的展示自己的观点与想法。

2.核心素养下物理课堂教学的设计与创新研究

核心素养下物理课堂教学的设计与创新要基于物理观念、实验探究、科学态度与责任、科学思维四种核心素养为基础，合理开展，其具体如下：

（1）养成良好习惯，养成物理观念

在物理教学中，实验是较为重要的内容。在实验中培养学生的核心素养，让学生养成记录信息、正确摆放实验器材、正确使用仪器等良好习惯。教师通过物理实验开展教学，可以让学生在实际操作中学习科学知识、掌握科学方法，进而达到提升学生综合素质能力的目的。……