刘中安

摘 要：物理同样是一门探讨自然界奥秘的科目。初中阶段的学生已经具备一定的学习能力以及动手能力，物理这门学科的学习难度对于学生而言是相符的。然而这并不意味着物理教师可以放弃对教学工具以及教学效果的探索。教学工具的应用对于教学课堂内容而言是一种有效的丰富，同时也是提高教师教学水平以及课堂质量的有效方法。微课视频作为初中教学课堂中常用的教学工具，在物理的教学课堂中同样可以发挥出巨大的教学辅助作用。而如何恰当的应用微課视频，为学生的物理学习带来新的感官体验，则成为教师需要探讨的问题。

关键词：初中物理;微课视频;趣味教学;深刻记忆;利用时间

物理知识的学习以及物理理论的掌握需要学生具备一定的思维能力和动手操作能力，同时也需要教师在课堂中详细认真的教授以及指导。教师的讲课风格以及课堂活动的展开对于学生的听课效率有着不容忽视的影响作用。教师在提高自身知识水平的同时，也应该关注于自身教学技能的提高。在本篇文章之中，笔者以初中物理的教学内容为教学案例，展开探讨初中物理教学课堂中微课视频的应用作用以及应用方法，希望文章中的观点能够为教师的教学带来帮助。

一、课堂教学趣味化

物理的学习过程相较于其他科目而言是比较枯燥的。这是物理的学科特点，同时也是为学生带来学习困难的主要因素之一。……