摘 要：舞蹈作为一种历史悠久的人体文化艺术，经过长时期的发展舞蹈已经形成了它特有的一套艺术体系。舞蹈不仅可以提升人的整体气质，同时还可以达到美育教育的效果，相关舞蹈教育工作者应采取一定的措施将舞蹈教育和美育教育有机的结合起来充分发挥舞蹈的美育功能。本文则重点研究近年来小学美育工作的实践情况，分析总结出一些经验方法以期小学美育工作能够顺利发展。

关键词：舞蹈美育教育;美育发展;教学方法

从2014年2月开始，北京市教委开展了“北京高等院校、社会力量参与小学体育美育发展”的艺术教育建设工程，在这一工程的影响下各地也逐渐确立了“高校参与小学美育发展”的工作方针，通过这几年的课程实践，笔者总结和梳理出了一些思考和想法。

一、明确教学目的

任何教学课程的开展前提是要明确教学目的，那么小学开展舞蹈教学的根本目的就在于从小培养学生的艺术修养，通过大众性的舞蹈素质教育来实现美育教育的效果，因此，小学舞蹈教育的教学目的并非培养舞蹈精尖人才。一些相关学者也曾提出美育教育的对象为“全体学生”，因此，针对大众授课的课程设置就需要符合小学生的身心特点，课程编排上以趣味性为主，然后遵循从易到难的教学原则[1]。这样的课程编排能够进一步的提升低年级学生的兴趣程度，在舞蹈中融合美育的内容进一步的促进低年级学生今后的发展，逐步的進行舞蹈内容的融合，阶段性的趣味融合将传统的舞蹈进行个性化的展现。……