伦绍桂

摘 要：数学是初中教育体系中的基础性学科，对学生数学知识的丰富、实践能力和思维能力的提高有着积极意义。由于学生的思维能力有显著差异，教师在初中数学教学中需要恰当应用合作学习模式，使所有学生都能积极参与学习活动，体验到学习的乐趣，有效彰显出学生的素养与品质，达到理想的教学效果。本文针对合作学习模式在初中数学教学中的应用展开分析。

关键词：合作学习模式;初中数学教学;应用

不同于其他学习模式，合作学习模式是以团队的整体成绩为评判的依据，而不是以学生个人的成绩作为评判的最终标准。在初中数学教学中应用合作学习模式，主要是利用集体合作或自由分组合作的方式，鼓励学生自主探究及合作學习，以此提高教学质量，有效完成教学目标。现阶段，如何在数学教学中有效应用合作学习模式，已经成为初中数学教师关注的重要话题。

一、引导学生参与合作学习

将合作学习模式应用于初中数学教学活动中，教师能有效指导学生更好地学习数学知识，促进学生数学能力的发展，满足新课程标准的基本要求。当然合作学习模式的应用价值不只体现于学习中，诸多生活常识的运用都可证明该模式的运用价值[1]。例如：讲解“中心对称”的知识点时，要想让学生对中心对称图形与中心对称之间的区别加以准确把握，教师应该鼓励学生进行小组合作学习，以小组为单位寻找两个中心对称图形的对称中心，通过合作的方式学习中心对称，更好地掌握所学内容，拓展学习思维。……