张换

摘要：校方、企业、政府在产教融合、校企合作的历史发展过程中各司其职，不断构建和完善包含学生在内的四位一体产教融合机制。然而在实施过程中，个别消极因素的出现严重影响了产教融合、校企合作的实施效果，使得多番努力的结果大打折扣。本文将从政府、企业、学校、学生四个角度更深入的解析校企合作存在的个别性问题，以求校企合作效益的最佳呈现。

关键词：产教融合;校企合作;职业教育

近些年，随着社会的内涵性、深入式发展，科学技术的飞速进步，以及知识层次在整个社会的显著提高，教育所生产的文化知识与社会实践的拟合程度逐渐成为评判现代教育成功与否的标准，且直接影响学校这一“生产者”的社会效益和经济效益。教育是百年大计，职业教育更直接决定了社会劳动力供给的数量和质量，决定了相关行业的有效需求是否能够得到满足，进而促进相关行业的发展。因此，高等教育大学特别是高职院校、中专院校以及职业技术学校等越来越关注产教融合、校企合作的深入程度，从学科设置到学生毕业实习、就业，每个环节不仅在理论上推断演绎，更是站在实践的角度与合作企业反复磋商、改进，以求产教深入融合，学以致用、知行合一，培养出真正社会需要的人才。

产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。党的十九大对加快发展现代职业教育做了明确……