陈艳新

摘 要：该篇文章主要对于小学语文课堂教学的现状进行了分析，提出了小学语文教学学生核心素养的培养方式，包括将语言能力嵌入到教学中，思维发展融入到教学中，审美能力贴近教学中，文化的理解和传递融入到教学中，为小学语文教师提供了一定的借鉴意义。

关键词：小学语文;课堂教学;核心素养

前言：

所谓小学语文的课堂中学科的核心素养，就是教师要让学生充分认识到自己在小学课堂教学中的主体地位，根据小学生的认知水平，教师采用差异化的教学方式对其进行教学，通过培养小学生的语言，语文学习习惯等丰富小学生的文化底蕴。除此之外，教师要注重学生思想的拓展性，不断提高学生的道德和自身的修养，培养学生形成健康、正确三观，促进学生的全民发展。

一、小学语文课堂教学的现状

在小学语文课堂的授课中，教师应积极的去引导学生，培养学生形成良好的语文核心素养。在传统的教学中，教师总是起主导作用，利用自己的权威进行“填鸭式”教学。传统的教学方法导致教学任务分配不明确，学习目标并不明确，教师没有充分发挥课堂带头人的作用，导致学生在课堂上面是被动接受，不能够发挥主动性，积极性不够高，思维因为处于被动学习状态，也不够活跃，只顾着盲目听课，这样的教学模式导致学生失去了对于知识的好奇心，最终对于学习产生逆反心理。除此之外，很多教师都接受……