杨丛巧

摘 要：随着时代的发展，素质教育的逐步推进，语文教学不再单单注重客观的文学常识的传授，反而转变为更加注重对学生语文文学修养的培养。情景教学作为一种将文章内容通过学生理解的情境展示出来的教学方式对提高学生语文文学修养起着重要的作用。提高学生的情景分析能力也成为语文教师教学的一大重要任务。有效的开展情景教学的基本策略包括：培养语文兴趣，深化文章理解，强化课堂参与。

关键词：情景教学;小学语文;语文兴趣;文章理解;课堂参与

因素质教育的推进，语文教学方式的转变，培养学生的语文素养日益重要。而情景教学作为提高学生语文文学修养的一大重要方式具有重要作用，因此提高学生的情景分析能力也日益重要。这一变化要求教师重视对学生情景分析能力的培养，有效的开展语文课堂情景教学。但由于教学情况的复杂性与教学对象的特殊性，如何有效的开展语文课堂情景教学成为困扰广大语文教师的一大难题。基于此种情况，笔者特结合多年的语文教学经验，谈一谈如何在语文教学过程中有效的开展课堂情景教学，希望对广大教师有所帮助。

一、培养语文兴趣

小学阶段的学生的思维方式以直观思维为主，他们对所有事物的感兴趣程度的原因都是因为这些事物“好玩”。小学学生会对他们感兴趣的事物存在极大的探索欲望。因此，教师进行教学的第一要点就是培养学生对于这个学科的学习兴趣。……