摘  要：随着信息教育的普及，学习编程的人越来越多，传统的课堂教学及学习方法在现在教学中逐渐凸显其短板。该研究以广州工商学院计算机专业学生为研究对象，在分析新型教学模式的基础上，结合移动互联提出了与课堂教学相结合的“碎片化”教学体系构建及教学质量监控策略。通过研究，以期对构建新型教学模式和教学质量监控提供有益的指导经验。

关键词：C语言;教学体系;碎片化;质量监控

中图分类号：G642.3;TP312.1-4     文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2019）12-0124-03

Abstract：With the popularization of information education，more and more people are learning programming. Traditional classroom teaching and learning methods have gradually highlighted their shortcomings in current teaching. Based on the analysis of the new teaching mode and the mobile internet，this research takes the students majoring in computer science in Guangzhou College of Technology and Business as the research object，and puts forward the construction of “fragmented” teaching system and teaching quality monitoring strategy combined with classroom teaching. Through research，it is expected to provide useful guidance for building new teaching models and monitoring teaching quality.

Keywords：C language programming;teaching system;fragmentation;quality control

0  引  言

學生的发展是教育教学改革的重点，也是教育改革发展的必然要求。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家教育事业发展“十三五”规划》等政策的推行，各院校的改革“新招式”也如雨后春笋“各显神通”。然而，在实际的教学实践中，仍存在“课上热热闹闹，课下空空如也”、学习效率低下及教学效果监控不到位的问题。因此，教学改革依旧是重点研究项目之一。

1  传统C语言课堂教学弊端

C语言作为大多数编程语言的入门基础，也是众多高校计算机编程人才培养入门课的首选教程，其在编程基础逻辑性及系统性入门学习中至今仍发挥着重要作用。“C语言程序设计”作为我校计算机专业学生的专业基础课程，其教学目标旨在培养学生严密的逻辑思维和编程思想，提高分析问题、程序编写及程序调试的能力。以当前的社会现状，各行业特别是IT行业的人才结构及技术更新迅猛，职业和岗位也在持续调整，高等教育作为学生以后步入社会前的基础环节，其重要性可见一斑。……