柯苑

摘 要：音乐教育作为素质教育的重要组成部分之一，应当受到学校的高度重视。当前我国大力倡导加强学生的素质教育，这对音乐教学提出了更高的要求。在当前的教学课堂中，教师未能对音乐课程给予高度的重视，这就使得新课程标准无法贯彻在实际中。教师应当给予音乐教学高度重视，并且充分发挥“红歌”效应，从而实现思想品德教育。

关键词：音乐课堂；“红歌”；学生；思想品德教育

爱国精神的培养是我国教育领域经久不衰的话题。如何在教学过程中实现爱国精神的培养，一直以来都是教师们关注的重点。教师作为直接面向学生的教育工作者，应当在日常的教学工作中为学生渗透关于爱国的情怀，从而让他们成为国家未来的接班人。红色精神是我国在长期革命中形成的精神，它是一种催人奋进的精神。在音乐教学中，关于红色精神的歌曲不在少数，它被人们称为“红歌”，并发挥着积极的作用。

一、发挥“红歌”的潜移默化作用

我国拥有较为悠久的历史，特别是在近代，红色精神的产生使得我国人民拥有了具体的精神取向。红军以顽强不屈的精神取得了歌名的胜利，并为我们带来了丰富的精神财富。音乐教师在带领学生展开关于“红歌”的学习时，应当充分激发学生强烈的爱国情怀，并且与学生实现心与心的沟通，只有这样才能够打造出一个较为高效的音乐课堂，并且营造出一种爱国的氛围。“红歌”的学习是一个长久的过程，单纯的演唱无法满足“红歌”教学的需求，教师还应当引导学生在演唱过程中，融入自己的真情实感，只有这样才能发挥“红歌”潜移默化的作用，进而实现爱国精神的培养。……