朱晓贺

新课程对课堂教学提出了更高的要求，教师教学效率和学生学习效率必须和谐共进，优质高效。衡量一堂数学课上得是否高效，一要看学生的学习积极性、主动性调动得如何，二要看学生学习兴趣激发得如何，三要看学生的解决问题的能力和创新能力是否得到提高。作为一名初中数学教师，我无时无刻不在思考着如何优化课堂教学，提高课堂教学效率，让自己的课堂充满生机和活力。

下面我谈一谈在教学中的一些心得体会。

一、建立良好的师生关系是前提

在学习中，教师和学生是合作伙伴的关系，而不是从属关系，教师既不能指挥命令，也不能越俎代庖。要建立平等信任的师生关系，让学生在和谐融洽的气氛中接受教师的引导与启迪。师生共同寻找教学资源，学习中主动与学生互动交流，认真解答每一个学生的问题。对回答错问题的学生，不能简单否定，要耐心倾听他的思维过程，帮助学生查找出错的原因，用恰当的方式引导点拨，并发现学生的“闪光点”予以肯定。对有新的解题思路的学生，要当着全体学生的面及时地肯定和表扬，让学生收获成功的愉悦感和自豪感。

二、情境创设是手段

初中数学课堂教学只有与学生的生活实际紧密联系，才能实现与学生的“最近发展区”的“无缝对接”，让学生乐于接受，易于理解，并使生活经验得到总结与升华。因此，教师要综合学情、教学内容、教学条件等因素，创设学生喜爱的教学情境，有利于激发学习兴趣，强化学习动机，让数学学习更加轻松愉悦。……