范晓燕

摘 要：素质教育背景下，为了提升高中地理教学效果，不计其数的地理教师加入到新型教学方法探索之列。很多新型的教学方法在这样的背景下应运而生，问题导学法就是其中之一。在高中地理教学中应用问题导学法，不仅可以激发学生思维，还能增强学生对地理的学习兴趣，锻炼学生的自主探究能力并且使学生养成良好的思考习惯，实现教学效果的改善。基于此，本文就如何利用问题导学法创建高效的地理教学课堂展开探讨。

关键词：问题导学；高中；地理教学；应用策略

在新课程改革背景下，高中地理课程面临全新的改革要求和严峻的挑战。如何突出学生主体地位、优化课堂教学效益，是当前高中地理教师致力研究的课题之一。问题导学作为一种新型的教学方法，对于学生探究能力和自主学习能力的培养以及综合素质的提升具有重要意义。将其运用到高中地理教学中，不仅可以增强学生学习兴趣，还能锻炼学生思考能力，本文对此进行详细论述。

一、基于实际生活设计地理问题

地理知识和我们的日常生活有着密切的关系。在地理教学过程中，地理教师可以以实际生活为载体，基于实际生活设计地理问题。这样的地理问题不仅可以吸引学生的注意力，还能激发学生探索欲望，有效缩短学生和地理学科之间的距离。很多学生对地理学科不感兴趣，学习热情普遍较低，主要是因为对地理学科缺乏全面的认识。……