曹燕

摘 要：如何使课堂提问在促进学生全面发展中发挥应有的作用，要求教师掌握课堂提问的策略。课堂提问是小学数学课堂上常用的一种教学方法。它是教师向学生输出信息的主要途径之一。它也是教师、教材、学生联系的主要沟通渠道。掌握教材的特点，从不同的方面或角度提出生动、曲折、启发性的问题，有助于激发学生的求知欲，培养学生的思维热情和主动性。使学生的思维过程处于积极愉快地获取知识的状态，为课堂教学增添了神奇的魅力，给课堂教学带来了活力。

关键词：数学；课堂；教学；提问

一、创设情境激起情趣

为了解决学生对数学缺乏热情的问题，在课堂上表现出对数学的兴趣是一个很好的解决方法。好的开始是成功的一半，老师可以在开始上课的时候提出有趣的问题来吸引学生的注意力。例如，“可能性”课的主要内容就是让学生体验事情发生的可能性，并且会用“可能性”和“不可能性”来正确描述事件发生的可能性。在备课阶段，我试图找出学生可能感兴趣的内容，然后在课程开始时提出两个有趣的问题。在课堂上，我带了一个包装精美的礼品盒，对学生们说：“今天老师给我们带来了一件小礼物。”你猜这是什么？这个问题很有趣。同时精美的礼品盒也引发了同学们的遐想。每个人都渴望猜测。有人说它是文具，有人说它是玩具，还有一些学生说它是零食。每个人都猜得很开心，所以我说：“给每个人一个谜语的线索作为礼物！……