邱万春

摘 要：新课改已走过了好几个年头了，要求教师在化学实验，课堂教学，教师的发展等方面都要有所提高，不断总结与探究。本文针对自己的教学实践和经验，在教学中，对初中化学知识的记忆方法进行归纳和总结，提高了课堂效率，取得了很好的教学效果。

本人从教初中化学已二十个年头了，已经历过几次课改，大部分时间都在农村学校从教，接触的差生很多。我在教学中发现，教材中需要记忆的化学知识很多，学生学起来有很大的难度，如果我们能把一些化学知识进行归纳和总结，教学效果会截然不同的。因为在化学教学中，趣味的东西能引起学生较大的兴趣，导致神经兴奋，激发学生的学习动机，为学生创造最佳的记忆心理状态，易于记忆，并能牢固保持。因此，我在教学过程中，将一些枯燥无味而又难以记忆的化学知识尽可能变得趣味化。例如编成歌诀，利用谐音，形象比喻等方法，可以帮助学生尽快记住一些重要化学知识，从而取得好成绩。下面，我结合自己的教学实践和经验，谈谈自己的一些做法和体会。

一、口诀记忆法

就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利于学生识记。例如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“向标签三指握，两口相对视线落。”“三指握”是指拿试管时用拇指、食指、中指握紧试管，“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。……