柴红 李颖

【摘 要】目的：分析健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性及自我管理的影响及体会。方法：回顾性分析我院收治228例老年糖尿病患者的临床资料，将其随机分为观察组与对照组，每组各114例，其中对照组采用常规管理措施，观察组在对照组的基础上进行健康教育，应用Deborah糖尿病自我管理量表及院内自制依从性评价表对患者的自我管理能力、治疗依从性等进行评价。结果：观察组的自我管理总分、不良嗜好管理、症状管理、情绪认知管理、急救管理、疾病知识管理、一般生活管理等自我管理能力评价指标均显著优于对照组，差异具统计学意义（P<0.05）。观察组患者的服药依从性、监测依从性、饮食控制及运动依从性等治疗依从性均显著优于对照组，差异具统计学意义（P<0.05）。结论：针对老年糖尿病患者加强健康教育可显著提高其自我管理能力，改善其治疗依从性，从而改善治疗效果，具有较高的临床应用价值。

【关键词】健康教育；老年糖尿病患者；治疗依从性；自我管理

【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2019）02-0088-02

做为一种终身性疾病，糖尿病的治疗目前还无特效药物，只能通过改变生活方式、控制饮食、注射胰岛素及药物干预等控制血糖，延缓疾病的发展，控制并发症发生率。由此可见，糖尿病的治疗过程中患者自身的自我管理及依从性对于疾病控制具有重要意义。本研究以228例老年糖尿病患者为研究对象，分析健康教育对糖尿病患者治疗依从性及自我管理的影响，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料

回顾性分析我院收治的228例老年糖尿病患者的临床资料，男141例，女87例，年龄60-84岁，平均年龄73.6岁；病程2-21年，平均病程10.5年。按照随机、对照、双盲的原则将228例患者分为观察组114例及对照组114例，两组患者的年龄、性别、病程等基本资料差异不显著（P>0.05），可以比较。