黎金玲

摘  要：班主任在从事教育工作时，要做到对学生有爱心、有耐心，而且要求爱心要有深度、广度和跨度，归结为“三度”。在做到“三度”的同时，还应注意“三不”，即不偏爱，不宠溺，不偏心。只有在做到以上两方面的基础上，才能达到最优的教学目的。

关键词：老师;溺爱;爱心;教学

引言

班主任在面对学生时要时刻包含着一颗充满爱意的心，但同时也要求这种爱心需不但持久且包容，还应是深刻、仔细的。换而言之，它需要具备“跨度、广度、深度”，三者缺一不可。班主任在用一颗关爱的心去拥抱学生的时候，也应注意“不偏爱、不溺爱、不偏袒”三原则。

一、班主任的爱心“三度”

1、跨度

这份爱才能够源源不断，真诚且持久。学生如璞玉般天然纯粹，只要教师善于发现，用心雕琢，总有一天学生会绽放属于他们自己的光芒，教师对学生的爱也永不消逝。有的教师一辈子从事教育事业，不改初衷，依靠的是对学生深切、长久的爱与信念，这与少数个别人一曝十寒，心血来潮的爱有天壤之别，这两种不同的爱换来的最终结局也必然会大有不同。

2、广度

教师的爱应像大海一样宽广包容，让所有的学生都能畅游其间，不会遗留下任何一个个体。爱，应当秉持公平，公正，宽泛，这一点在教育工作中是十分重要的。它会从各个方面影响学生的品德、人格和心理等因素的发展，进而影响教师的教学成果。学生用他们明亮的眼睛和敏感的心灵去观察教师的言行，感受教师给予他们的关爱。……