摘 要：本文的第一部分分别进行了高职思政教育的含义、社会互动及其理论分析，第二部分通过班集体建设、党建工作分别进行竞争性社会互动策略、实地考察社会互动策略具体分析，展开STS社会互动策略与高职学生思想政治教育工作研究探讨。

关键词：STS社会互动策略；高职；思想政治；教育研究

引言

当下，我们必须要对高校的思想政治教育予以更多的关注，进而更好的倡应“以人为本”的思想，提高思政教育活力。在我国高校中，先进的教学策略已经被逐渐的应用，但高校的思政教育还停留在过去，不进则退，新时期下，为顺应新形势下学生发展，高职学生思想政治教育工作必须要进行不断地探索，深刻体会高职思政教育的重要地位和作用。基于此，笔者进行STS社会互动策略与高职学生思想政治教育工作研究

一、高职思政教育的含义

高校思政理论课是对高职学生进行思想政治教育的重要途径，在思政教学工作中要学习社会互动理论的原因是什么？运用社会互动策略的原因又是什么？问题答案呼之欲出，即进一步实现对学生的思想政治教育，引导学生树立正确的思想以及价值观念、行为。因此，在研究社会互动理论以及社会互动理论对策以前，一定要对高职的思政教育的概念引起足够的重视。思想政治教育是社会和受教育者的需要，遵循品德形成的额规律，采用言教、身教的收单，通过内化和外化，发展受教育者的……