但涛

摘 要：初中阶段正处于学生智力发育的基础时期，他们的各项能力都处于薄弱的阶段，想要全面提升初中生的数学思维能力，在数学教学的过程中就必须基于的基础新课改的背景下让学生进行的练习。只有在初中数学学习中劳逸结合才能提升学生的学习兴趣，让中学生的数学能力全面地发展。

关键词：初中数学;教学;学生

数学课堂上学生究竟能学到什么，课后复习又能得到什么，这一直都是教师思考和深思的问题。数学学科是一门以发现抽象事物规律为基础的学科，它必须以实际理论知识为辅助工具，通过生活中仔细观察与实践活动现象，借用实验方式去进行测试，依靠逻辑推理能力完成具有美妙神秘的数学原理和概念，并反过来为人类所用。

一、创设学习情境，激发学生兴趣

初中数学课程相比其它学科来说较为压抑和乏味，学习能力强的学生往往可以在这门学科当中找到学习的快乐，而对于那些学习思维能力差一点的学生来说面对一大推看不懂的题目往往是一种煎熬，尤其是面对一些概念与公式时，他们会产生一种想要放弃的念头，这是因为学生一般会做一些自己感兴趣的事情，所以在初中的数学课堂上教师要善于用相关的情境教学，从学生感兴趣的方面入手来培养学生的创新性思维意识。

例如，教学《有趣的七巧板》这一课时，教师可以让学生进行七巧板的制作活动，使他们对“平行、垂直”概念的认识。……