张志江

摘要：在新课改和新高考改革的大环境下，学校教育的核心和立德树人的目标就是通过高效课堂教学进行历史知识传授和培养学生的历史学科五大核心素养，其中史料实证核心素养是历史高效课堂教学的支撑点也是高考试题考察的重点内容。因此，本文中我将以自己参加的同课异构人民版高中历史《美苏争锋》为例，谈谈如何在高效课堂教学过程中做好史料实证核心素养的渗透。

关键词：新课改;新高考;高中历史教学;史料实证素养渗透;教学探究

1 史料实证核心素养在历史教学中的现状

随着新课改、新高考改革模式的出炉和育人目标更深层次的推进，历史教学育人必须具备五大核心素养，其中史料实证素养越来越成为了历史课堂教学的重要方式和构成历史学科课堂教学的支撑。关于史料的分类，不同的学者有不同的认识。结合四年来的高中历史教学教育实践，就高中课堂教学而言，个人认为不仅仅指我们在历史教学中所用到的历史材料文字、图片、历史记录视频和表格等，还应该包括当今国际国内发生的可引用到历史教学中的古今对比联系，提升学生家国情怀、唯物解释的时政热点、影视作品，还包括跨学科素养渗透的相关材料。史料实证有以下显著特征：第一，坚持论从史出，历史思维的最主要特征就是重证据，有证据才能下结论，这就是实证意识。在教师指导下，用史料研习的学习方式……