雷振

摘 要：在面对新课改的时代背景下，如何让学生的学习效率更为有效，不仅仅涉及到教学评价等方面，更重要的还是要通过适宜的教学方法给学生创造轻松愉悦的教学环境，从根本层面努力提高学习效率。因此，本课题为了研究如何运用高效、适宜的教学策略，故以高中教育中的地理科目为研究对象，分析对比研究问题式教学方法在真实教育环境中的应用性，并最终为我们国家教育事业的快速发展奠定坚实的理论基础与实证依据。

关键词：高中教育；地理课程；问题式教学策略

问题式教学的主要目的是对学生探究问题能力的培养，这更加符合新课程指导下的教学理念，也对教学改革具有重大的意义。本文作者分析了问题式教学的有优点和问题式教学在高中地理中的应用，以期给高中地理老师和同学一个有益的参考。

一、问题式教学的优点

（一）体现了以学生为主的教学理念

传统的地理课堂，学生是被动的跟着老师的教学思路走，存在死记用背，机械性学习的弊端，而问题式教学则很好的化解了这个弊端，在问题式教学中，者师需要根据课程内容，结合学生的接受能力创设问题，针对所提问题对学生积极引导，学生对于问题要发散思维，结合自己的所学知识找到问题的答案，这一过程充分体现了以学生为主的教学理念，学生的学习兴趣提高了，教学效果自然比以前要好很多。

（二）能提高学生的学习地……