冯丽娟

摘要：时代在发展，技术在进步，如今的社会已然迈进信息化时代，以互联网技术为核心的现代信息技术发展迅速，并给社会经济发展、人们社会生活带来了天翻地覆的变化。高中生作为祖国未来的脊梁，应该紧跟时代的潮流，重视信息技术课程，在刻苦学习自然科学文化知识的同时，努力提高自身计算机操作水平，争取全面发展。本文简要分析了高中信息技术教学中存在的问题，并根据问题有针对性的提出解决策略。

关键词：高中信息技术教学;问题;解决策略

引言：

随着信息技术的不断更新，各网络巨头公司的迅速崛起，在人们生活的各个领域，都能发现信息技术的身影[1]。为了适应时代的步伐，信息技术作为一门与日常生活息息相关的新兴学科，已经和语数外一样，加入到学校日常课程当中。然而，信息技术不同于传统学科，其更新快、类别复杂，目前的教学方法、教学模式都还处于摸着石头过河的阶段。

前进的道路总是曲折的，在探索高中信息技术课程教学模式的过程中，我发现高中信息技术教学活动存在许多问题，并依据个人教学经验，结合个人教学感悟，有针对性的提出了解决方案，具体内容介绍如下。

一、存在的问题

（一）学生自身计算机水平两极分化

高中一个班的学生通过中考选拔聚集在一起，他们来自各个学校，文化水平相当，但由于教育背景不同，且信息技术课程并非中考科目，同班学生的信息技术水平因其所在初中信息技术课程教学水平的差异而参差不齐。……