乔红艳

摘  要：小学阶段是一个人成长的重要阶段，价值观的形成、品格的塑造、良好的学习习惯都在这一阶段开始形成。因此，这个时候的德育教育工作非常重要，必须要要有科学性的策略对学生进行教导。

关键词：小学班主任;德育工作;策略

引言：

班主任的德育教育工作是否符合科学发展，对于引导小学生的心理培养至关重要。现阶段对于怎么做没有一个统一的标准。但根据当前的社会发展，应该结合社会的人才需求，培养有创新能力、思维发散的能力，结合家庭、社会等，塑造出优秀的品质、正确的人生观、价值观。

一、目前面临的问题

由于教师队伍的人员组成不同，每个班主任对于如何教导小学生的德育工作有着不同的做法。部分教师缺乏相应的经验，仍存在较多问题。

（一）策略实施的方式缺乏多样性

大部分老师都会根据多年的教学经验制定相应的策略。但传统的教学方式缺乏创新，已经不能够满足现在的需求，不能够很好地完成对学生的教导工作。传统的方式主要以学业成绩评价为主。这种方式相对比较落后，容易造成学生因学习而学习，对于思想教育方面的特殊性只进行量化考量，忽视了学生的心理成长是个长期性的过程。

部分老师会采用结合实际的方式进行教导。但有些案例过于陈旧，学生对案例的理解不够深刻，或者有些案例已经与当前的社会情况有所偏差，造成学生对案例产生错误的理解。

（二）忽视周边环境的影响