刘淑娟

摘要：随着时代发展，互联网出现在人们的生活中，对人们的生活方式产生了重大的影响，吃穿住行都可以用互联网解决。互联网也走进课堂，在某些程度影响了教育方式、方法。人们的生活水平不断提高，对教育也越来越重视。为第二课堂受到了广泛的关注。为了满足人才培养需求的变化，第二课堂对增强学生的创新能力和就业能力有重大的影响，研究高校第二课堂项目化课程体系评价机制具有非常重要的意义。本文首先阐述了推行第二课堂的背景和意义，然后详细描述了第二课堂评价方式，以及如何建立第二课堂评价机制。

关键词：“互联网+”时代;高校;第二课堂;评价机制

第二课堂是指除了教学计划外，学校引导学生组织和开展各种有意义的健康活动。这个课堂活动可以是学术活动、政治活动、还可以是娱乐活动。目前学术界对第二课堂还没有清晰的界定，但是都普遍认为第二课堂有利于培养学生正确的三观。高校的教育体系也慢慢包括第二课堂的内容，但是第二课堂和普通的教学活动的侧重点不同。第一课堂就是传统的教学活动，它侧重于知识的灌输，已经有成熟的发展模式和评价标准。第二课堂它侧重于提升学生除教室以外的综合素质，引导学生积极向上，陪伴学生成长，记录学生进步，在培养学生的过程中集合了情感、实践，把学生培养成健全人格。第二课堂以就业为目标，培养学生为人处事的能力，把握培养的整体方向，调动学生的积极性，让学生学会自主学习、与人合作。……