何如玲

摘  要：孩子对世界的认知及三观的建立，在小学的六年教育阶段是很重要的时期，这个阶段也是小学生养成良好的学习生活习惯、形成优良的道德品质、树立自信心的重要时期。小学班主任是除了父母之外离小学生最近的人，他是孩子们人生的灯塔，而这个灯塔的自身素质及工作的有效性将会直接决定着是把孩子们的人生引向光明大道或是毁灭之路;决定着孩子们在阳光大道上能走多远;也决定着孩子们一生的行为习惯。因此落实小学班主任对学生德育工作的组织和实施，必须要求班主任提升自身的素质，提高管理工作的有效性，才能保障学生德、智、体的全面发展。在此基础上，本文针将简单对如何提高小学班主任德育工作有效性进行探讨。

关键词：小学班主任;德育工作;有效性;小学生

对于学生来说小学教育是人生学习的重要启蒙期，也是小学生三观逐渐形成非常重要的时期。小学班主任作为小学生在校园内的主要负责人，全面负责着所带领班级学生的生活管理、知识学习、思想教育等工作。班主任工作内容的有效性，决定着学生在德智体全方位发展的程度，也直接影响着学生人生道路的全面发展和学校的各项考核指标。然而，小学班主任的工作异常繁重，不但要重点关注学生的学习成绩，还要提高学生的德行教育，教书兼备育人任重道远。尤其是国家教育改革，着重强调素质教育的大背……