朱灿礼

摘要：语文阅读是小学语文重要部分，阅读教学不仅要求学生能理解文章，还需学生能够感受作者思想，能够看懂文章结构等。于漪曾说过，在语文教学中，阅读最为基本。阅读是学生获取知识的基本来源，提高学生阅读水平不仅能够增强学生语文素养，还能对其它学科的学习起到促进作用。本文基于小学语文阅读教学中的问题与改进策略展开了讨论，望能起到借鉴作用。

关键词：小学语文阅读;问题;改进策略

一、小学语文阅读教学中存在的问题

（一）对小学语文阅读重视程度不够

据调查，许多小学语文教师存在忽视学生阅读，过渡强调知识技能训练的状况。造成这种现象的主要原因是教师未认识到阅读教学的基础作用，对学生认知规律和需求了解过浅，在上课期间过于追求教学目的，追赶教学进度，而忽视了学生的主体地位。有的教师对于每篇文章都从字词句特点入手，单纯对学生进行语文技能训练，而未挖掘教材背后的情感因素，未做到融会贯通。这样无疑会挫伤学生学习兴趣，也不利于他们语文素养的提高。

（二）阅读文本狭窄

学生在平常学习中，接触的阅读文本一般都是课本，而阅读方式也听老师一遍遍讲解。长此以往，学生的阅读兴趣会降低，甚至会产生厌学心理，而且他们也與许多名著失之交臂。除此之外，在当下的多元文化下，很多学生都热衷于电视和网络。他们很多都热衷于这些快餐文化，变得越来越浮躁，很难静心阅读一些静态的书本，对文学的迷恋程度越来越低。……