王林

摘要：高中阶段是学生成长和学习的重要时期，为了可以有效地激发学生学习的兴趣，培养他们的自主创新能力，数学教师可以根据课程内容适当地应用探究式教学方法，并且遵循合理性、主体性以及民主性等相关原则，为学生构建高效课堂。下面，笔者就新课改下高中数学自主探究式教学模式的应用，谈谈自己的体会。

关键词：高中数学;数学教学;探究式教学

近年来新课改逐渐被人们认知、接受。新课改不仅明确了对课程、对学生的要求，同时也突出了培养学生自学能力、探究能力的重要性，在新课改背景下，高中数学教学更加关注课堂上学生主体性的发挥，注重对学生自学能力、探究能力的培养和提高，改变以往传统机械记忆的教学模式为新的教学模式，不仅关注传授学生数学知识，同时还关注培养学生的数学知识运用能力，引导学生在学习过程中思考和创新，旨在全面提升学生的各项数学能力。

一、探究式教学法的重要意义

什么是探究教学法？所谓探究指的是学生通过自学与探讨单独解决问题，同时在教师帮助之下完成整个学习的过程，在这期间培养各项能力。完整的教学过程不能缺少教师与学生，教学的过程实际上是师生交流的过程，只有双方一同努力、前进，才能得到预期的教学效果。在高中数学教学中应用探究式教学法，主要强调学生主动性的发挥，激发出学生对数学学习的兴趣，引导学生主动学习，而不是只有教师严格监督才去学习。……