甄秀云

摘要：众所周知，高中生物课程是具有抽象性的，而且这门课程也是学生感觉较头疼的科目，因为它限制着学生的全方位成长。为此，在新课改的背景下，教师需要认识到学生的这种学习心态，把学生所感兴趣的生活化热点话题引入进生物教学当中，从学生的生活经验入手进行教学，使学生可以顺利的理解生物知识，还能够有效地培养学生的独立思考能力、收集及处理资料能力与探究能力，以使得学生能够得到更好的发展。

关键词：热点话题;高中生物课;有效运用

引言：

高中生物作为高中教育系统的必修科目，目前已然融入进很多的生活化内容，这也赋予了此科目新的时代特征。为此，教师需要对自己的教学理念以及教学方法进行不断的创新，及时把握住生活当中的热点话题，并为学生开启探索生物世界的大门，从而能够更好的达到将生活与教学融为一体的教学理念。

一、灵活的运用热点话题创造情景教学

建立情景式教学是学生学习生物课程的有效途径，它不单单可以引起学生对学习生物的热情，还能够指引学生培养出良好的学习习惯。在高中生物教学当中，教师需依据实际的教学内容，把知识点和学生生活的结合点找出来，给学生創造出轻松、自由以及愉悦的学习气氛[1]。因此可以通过热点话题来引起学生的注意力，激发学生更多的思维能力，以更好的方式来指引学生积极进入到对新知识的探索当中，以保证高中生物教学能够非常顺利的进行。……