路春红

摘要：中国汉字除了具有语言符号功能之外，还具有视觉审美功能。汉字的线条与造型规律使它发展成一门独特的艺术形式——书法。书法是中国文化独有的现象，凝聚了中华先民的智慧，是东方哲学的具体表象，更是中华民族精神文化的象征。自教育部2013年将书法教育纳入中小学教学体系后，广大书法教师一直致力于书法教学的探索，本文将从书法艺术审美的角度阐述作者的教学心得。

关键词：书法教学;审美;结构;笔画

教育部《中小学书法教育指导纲要》指出“汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。”

中国的汉字已有几千年的历史，早期出现之时，状如简单的图案，就像孩子们画的简笔画。虽然简陋，但已具备了原始的审美情趣。现代美学大师宗白华先生说：“中国的书法在创作伊始就在实用之外，同时走上了艺术美的方向，成为表达民族美感的工具。”随着社会的发展，交流记事的需求，人们按象形、形声、会意、指示、假借等方法又创造出更多的文字。汉字的形态也经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等发展阶段。汉字由于它特有的造型和线条，逐渐发展成一种独特的艺术形式，在汉字音、形、义的基础上更上升到了审美的高度。审美才是它的第一要务。

小学生初学书法，审美意识的形成在他们的书法艺术道路上将起到指明灯的作用。……