陈朝南

摘 要：有人把孩子比喻成祖国的花朵，花朵是否能够健康的绽放需要满足多方面的条件，尤其离不开园丁的悉心照料。在德育工作中，学生就是我们的花朵，在条件允许的情况下，我们都在尽全力地帮助所有的花朵绽放自己的色彩。然而，花朵的成长过程是曲折的，需要多少水份，需要多少养料，是否及时处理虫害，生病的时候是否对症下药。同样的道理，教师在德育工作中必须了解每个学生的特点和需求才能选择、确定合适的教育方法和措施。

关键词：知人;育人;教育方法;教育措施

一、育人先“育己”

德育工作者解决的是学生的心理问题。心理问题的复杂性在于难以认知和确定。因此，需要我们正确获取学生的各方面信息，从而认识学生的内心想法，进一步走进学生的内心，才能够对症下药，直至药到病除。因此，必须想尽办法让自己成为能够走进学生内心的那个老师。

1.老师应该成为自己的第一个学生。当你要求学生做什么的时候，要先问问自己是否愿意这么做。同样，你向学生说什么，要先问问自己愿不愿意听。己所不欲，勿施于人，每做一件事，每说一个问题的时候，都先问问自己。只有这样，我们的决定才具有可实施性，否则只会增加和学生之间的矛盾。

2.做一名相信自己学生的老师。相信自己的学生是有潜力的，相信自己的学生是有机会获取成功的，每个学生都是一个宝库，都埋藏着无穷无尽的潜力，事实上，不是学生缺少资源，恰恰相反是我们老师缺乏勘探和开发这些宝贵资源的能力和方法。……