徐坤

摘  要：学生在初中阶段的英语学习中，准确有效地进行口语评价是检验初中英语教学成效的重要组成部分。目前，国内的初衷音乐口语评价主要还是沿用着传统的终结式考核评价方法，以固定的考试成绩作为检验学生英语和口语表达能力的标准。为改进初中生英语口语评价模式，提高学生英语口语的表达能力，本文从改进评价的原则、办法和实现方式入手探讨英语口语教学评价如何提高有效性和可行性，具有较好的教学参考价值。

关键词：改进;英语口语;评价;表达能力

国内初中阶段还采用的是应试教育的模式，初中阶段的英语口语评价也沿用着传统的考试成绩代表学生能力的方式。这种评价方式并不符合现代英语教学的需要，由于过分强调分数，导致无法真实反应学生口语能力和口语表达应用能力。这种落后的口语评价方式也影响了初中生学习英语的热情和积极性，影响到所学英语的实际应用效果。本文主要是探讨改进口语评价的原理、方法和效果，以促进学习英语口语表达能力的提高。

一、初中英语口语评价的改革方向

一是发挥英语口语评价的发展性作用。要关注英语教学是否促进了学生的发展功能。改变过去传统英语口语评价中过分追求客观化和标准化的情况，以发展的理念看待教学评价，不光发挥评价的选拔和淘汰的作用。而是更加注重发挥评价对学生学习英语的引导和促进作用，以此来促进不同学习程度的学生都能在原有学生基础上获得新的进步。……