张雪菁

摘 要：在初中语文课堂教学中，做好情感教育策略的应用研究，能够为提高初中语文课堂教学效果带来支持。笔者结合实践教学经验，在文本中从构建良好教学环境、培养和谐师生关系、开展情感教育模式和实施生活作业训练四个方面，对初中语文课堂教学中情感教育模式的应用策略予以探讨。

关键词：初中语文；课堂教学；情感教育

情感教育是以学生的情感体验为基础的教学模式，其在教育模式中与认知教育相对立，但都是实现课堂教学目标的重要措施。语文作为一门人文学科，其除了要让学生完成语文知识的认知学习外，还必须要让学生学会语文情感理解和表达，所以在初中语文课堂教学中开展情感教育很有价值和意义。

一、构建良好教学环境，调动学生情感状态

在初中语文情感教育环节中，构建起良好的情感教育环境，能够为情感教育的有效性带来重要支持。对于初中生而言，他们已经具备了事物分析能力，所以当教师进行教学环境构建时，学生能够从教学环境中获得相应的信息，例如在课前教师播放一首轻快的音乐，那么学生的心情会变好，学习状态也会有所提升。如果教师播放的一首舒缓略带哀伤的音乐，那么学生也会收到相应的信号，产生与之对应的有些伤感的情感状态。所以说对于初中生而言，情感教学环境能够对向他们的情感状态予以调动，教师做好对教学环境的构建，对于情感教育的有效实施具有重要意义。……