周丽满

摘 要：在当前教育教学体制的不断改革下，各种先进的教育教学方式被应用到初中美术课堂教学中，合作学习作为当前倡导的一种有效地教学方式，已经在初中课堂教学中实施，推动教育教学工作的进一步发展。本文将从初中美术课小组合作学习的有效性方面进行分析，提出相应的建议。

关键词：初中美术课堂；小组合作学习

当前随着新课程标准的不断推行和实施，合作学习作为一种有效教学方式，开始被广泛应用到教育教学中，也是美术教学中应用的重点，初中美术课堂教学中采用小组合作学习的教学方式，能够有效提高整体课堂教学氛围，也能够激发学生的学习动机。在当前教育体制的不断改革下，各种新的教育教学方式已经被广泛应用和实施，其中合作式学习、探究式学习和自主学习是提倡的三大学习方式，而且已经得到广泛关注。根据相关的研究证明，小组合作式学习能够促进学生多方面的发展，有利于培养学生的社会技能，培养学生良好的心理素质。

一、初中美术课小组合作学习存在的问题

课堂小组合作学习在当前的教育教学中被广泛应用，但是其中也是存在很多问题，其中包括合作学习的形式化、小组的组建不到位，在实际的实施过程中，很容易受到各种因素的影响。

1.合作学习的时机选择不当

在初中美术课堂教学中，由于对小组合作学习的时机选择不到位，导致小组合作学习不能起到较好的学习效果，教师在美术课堂教学中，也不重视小组合作学习时间的安排，没有考虑到实际的课程需求和学生的学习情况，在一定程度上也会影响到学生学习的积极性，达不到较好的学习效果。……