吴琼

摘 要：在对学生的教育过程中，错误是在所难免的，教师在授课过程中也会犯些小错误，同时学生在解题时也会犯错误。在接受错误的同时，也需要正视错误，用正确的眼光看待它。学生在面对自身做错的题目时，可以清楚的看到自身知识的薄弱点，但是在正确的指导下，进行针对性的练习，现在的错误也会成为未来的亮点。

关键词：错题;高效;教学

学生在学习的过程中，出现错误是一种正常的现象，但是需要学生正确的认识错误。在以往的研究之中，学生对与曾经做错的题目都只是进行了简单的答案修正，却没有对产错误的原因进行分析与针对的复习。学生在犯错误的同时没有养成反思错误的习惯，在下一次面对同样题型时，依然会重蹈覆辙。既然学生做错题是难以避免的，那么通过错题对学生进行针对的训练，养成纠错和追根究底的习惯，从根本上减少学生犯错误的次数，将错题灵活运用，那么学生平常犯得错误越多，在未来会犯的错误就越少。本文简要探析如何运用错题实现对学生的高效教学。

一、寻找错题应用于教学

错题是学生在学习过程中最好的老师，学生通过错题进行反思，让学生在学习上获得更加完善的发展。作为教师首先应该正视学生做错题目，并且将错题进行记录，在课堂教学中将错题着重讲解。从学生知识的薄弱点进行针对的训练，使学生的知识点进一步完善。学生在课后做题时会出错，主要是因为自身的不细心以及对课堂知识没有完全的理解。……