李玲

摘要：“互联网+”应用于小学语文教学过程中，不仅仅可以改变传统的、枯燥无聊的语文教育氛围和环境，还可以帮助学生更快的理解并掌握学习内容。在多媒体快速发展的社会环境下，小学语文课堂也要做出相应的改变，所以，本篇文章研究了“互联网+”在小学语文教学中的运用，并且找出来当前模式下的问题，通过分析后给出了一些解决的方案：转变教师理念;课堂上播放一些在网络上收集到的资料，打造情景课堂;整合學科知识，多角度形象地显现教材内容等。

关键词：小学语文;语文教学;“互联网+”

小学教育水平代表了国民整体教育水平，会影响一个人一生的成长与发展。当前教育部门已经下发了教育改革文件，要求教师要在以往教学经验的基础上，促进“互联网+”更快的融入到语文教学的过程中，为小学教学改革奠定基础。本文通过教学实践探索了“互联网+”技术的应用如何改变小学语文课堂。

一、结合多媒体信息，改变教师观念

在多媒体技术趋于成熟的条件下，小学语文教育应该更加注重创新，改变当前一成不变的教育模式。要改变现状，就要从教师本身的改变做起，语文教师在课堂中要把自己定义为指路人。在以往的课堂中，教师的威严不容侵犯，在课堂中掌握了绝对的话语权和主动权，有绝对的权利。但是，在当前多媒体时代，学生可以通过上网查找资料等多方渠道获取知识和语文素材，语文教师可以在学生自主学习后利用自己的教学经验为学生提供一些参考意见以及修改建议。……