郭婷婷

一次，临近上课，还未走进教室，便听见几位学生阴阳怪气地说着什么。仔细一听，原来是在讨论今天要上的这堂课，“待会儿生物课要上《人的生殖》，哈哈哈哈……”“课文看了好多遍了，还是觉得好神秘啊！”“对啊，太刺激了，我要看看郭老师怎么讲，嘻嘻！”我心想“早知道你们的小心思了，嘿嘿，讓你们瞧瞧我怎么讲，非把你们讲哭了不可！”

当七年级生物上到《人的生殖》这一章的时候，我思考了很久，一方面学生对这一节课的内容还是具有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往又怀有羞怯的心理，所以备课时我冥思苦想做了很多的功课，决定巧妙地运用多媒体音频加故事渲染气氛，打破学生碍于面子不敢大胆学习的心理，使学生顺利地进入本节课。

首先，我用多媒体播放韩红唱的《天亮了》这首歌，“我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间，不知道未来还会有什么风险......”伴随着歌声，我便给他们讲解歌曲背后催人泪下的故事———1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，这个名叫潘子灏的孩子得救了，这一对父母却失去了生命。这个让人震撼的故事，深深打动了歌手韩红，于是就创作了这首《天亮了》，并且未婚的她领养了这个大难不死的小孩，做起了“未婚妈妈”。伴着歌声和我悲伤地讲解，学生听完都泪流满面……我顺势提问，“听完这个故事，你有什么感慨？