李凯歌

户外课间活动是幼儿生活的一部分，具有农村特色和乡土气息的民间体育游戏，与其他形式的游戏相比具有鲜明的地方特点和民族特点，结合地方特色，把民间体育真正落地到地方，体育和教育有机结合后传达给幼儿。玩具材料具有很强的随机性，能激发儿童的浓厚兴趣。从幼儿教育的层面来看，有助于幼儿合作能力的发展。民间体育游戏中的合作是必须的，能主动配合、分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现目标。因此，在幼儿园里培养幼儿的合作能力促进其发展是十分必要的，可以说团队合作从娃娃抓起。如今，我们所培养的这一代基本上都是独生子女，独生子女的优越性使他们成了家中的宠儿，好东西一个人吃，玩具一个人玩。家长容易忽视孩子合作能力的培养。

一、选材风格体现合作——挖掘生活

民间体育游戏是一种广为流传，深受幼儿喜欢的游戏，一般需要2-3名或更多幼儿共同合作才能进行。如“拍手”（2人），“木头人”（3人以上）、“跳房子”、“捉迷藏”、“老鹰抓小鸡”等都需多人参加。幼儿在游戏中通过玩具或材料等结成伙伴关系，有利于培养幼儿的合作精神。我们在组织幼儿开展民间游戏的过程中，探索利用民间体育游戏的角色、规则、动作，初步对幼儿进行合作能力的培养。

民间体育游戏从内容上看包括幼儿身体锻炼的方方面面，如跳橡皮筋、跳房子、捉迷藏、跳绳等等，内容丰富、形式多样地促进幼儿综合能力的发展。……