陈云贵

摘 要：在幼儿阶段的教育过程中，因为幼儿还没有形成自我管理的意识，对于教师的话可能服从率也比较低，但是幼儿天生是比较喜欢游戏的，游戏也是幼儿对于这个世界的第一步认识。教师应该意识到游戏能够带给幼儿的不仅仅是一段快乐的时光，也能够培养幼儿的数学意识。在游戏的过程中，教师首先要重视对于幼儿动手能力的培养，然后将游戏的内容变得生活化，最后可以适当的开展一些小组之间的竞争游戏，将数的意识渗透入游戏的过程中，全面的提高幼儿的数学意识。

关键词：游戏；幼儿教育；学习意识

在幼儿园中，有很多教师对于幼儿的游戏还没有形成正确的认识，将幼儿教育与学校的教育混为一体，对于幼儿在游戏中的自主性也不够了解。但是，教师应该意识到，在幼儿阶段，很容易受到自己原本的性格影响，若是强制管理的话，不仅容易让幼儿对教师产生恐惧的心理，也很容易让幼儿讨厌幼儿园的教育。但是幼儿天性是比较好动的，也比较喜欢参与游戏，所以在游戏的过程中，教师便可以将数字这一种无形的观念融入进去，让幼儿根据自己的体验去感受数学的魅力。

一、在游戏中重视幼儿的动手能力

对于幼儿来说，只是单纯的用脑子去思考一件事情是比较困难的，所以教师在与幼儿进行游戏的过程中就要注意到这一点，重视幼儿的动手能力，让幼儿在动手的过程中可以运用自己的思维，开发自己的大脑。……