赵天琼

摘要：七年级是知识从易到难的一个分界线，从七年级往后的数学知识难度明显加大，为了提高学生的数学学习能力，良好数学学习习惯的养成至关重要。然而通过对七年级学生的数学学习习惯的调查，却发现其中存在着诸多问题，并不利于学生的未来成长，因此，本文简要分析了七年级学生数学学习能力习惯的现状，并对如何培养学生学习习惯提出相应对策。

关键词：七年级数学;学习习惯;现状;对策

对以往教学实践的总结可以发现，学生学习能力的高低不完全取决于智力，大部分成绩优异的学生都有一个共同特性，那就是具有良好的学习习惯。尤其是在学习七年级数学知识时，一个良好的学习习惯对数学学習能力的提高起着不可忽视的作用。然而现阶段的学生学习习惯却不容乐观，数学成绩得不到提升，因此，采取措施改善学生数学学习习惯已经成为教学任务的当务之急。

一、对七年级学生数学学习习惯现状的分析

（一）课前预习不充分，课堂注意力不集中

课前预习可以帮助学生对知识点有一个大概的了解，对学生自学能力的提高起着促进作用。在预习过程中将自己的疑惑记录下来，在课堂上集中注意力认真听讲，在老师的指导下对知识进行查漏补缺，都能促进学生学习成绩的提高。然而，据调查却发现大部分学生虽然有数学课前预习的意识，但能定期坚持的学生却少之又少，不仅如此，在面对一些比较抽象的数学原理时，学生的注意力也会难以集中，主动做笔记的学生占班级少数。……