赵金金

摘  要：语言能力是英语学科核心素养的重要内容，而语感又是语言能力提高的必要条件。以学科核心素养理念为指引，培养学生的语言能力，须着力加强学生的语感培养，进而为全面提升学生的核心素养提供保证。语感即对英语的"感觉"，小学生正是语感培养的重要时期，文章从英语对话教学中对语感培养的重要性和着力培养学生语感的策略两方面进行探讨，教无定法，以期与同仁共勉。

关键词：小学;英语;领悟;渗透

十多年来，小学英语的对话教学一直是许多英语教师探索的话题，他们总觉得对话课内容虽然简单，但由于学生英语基础较差，口语不流利，导致教学机械死板，久而久之学生渐渐失去学习英语的兴趣。所以激发学生学习兴趣才是上好对话课的关键所在。然而学生的英语学习兴趣在最初是以外部动机为主的。（教师的评价、奖励活动的趣味性等），但是真正能够长久维持学生持久学习英语的兴趣则是内部动机（信心、成就感等），所以在教学设计的時候既要为学生提供多彩的活动形式，又要注重培养学生的语言能力，激发学生的主动思维和成就感。既要考虑使用何种活动形式来吸引学生的注意力，又要考虑到教学环节需要达成的语言目标。

下面是我的一节公开示范课，授课内容是：PEP《小学英语》四年级上册unit  2A  let`s  talk在整个教学中始终抓住三个关键展开教学谈谈自己的几点体会：

一、丰富课堂上的活动教学