摘要：变式教学的价值在于，能够促进零散知识的体系化，便于学生掌握数学题目本质，进而更好的解决数学问题。本文基于初中数学教学中变式教学的原则出发，对变式教学在初中数学教学中的应用策略进行探究，旨在发挥变式教学的应用价值，促进初中数学教学成效的改善，仅供相关人员参考。

关键词：变式教学;初中数学教学;应用

引言

在新课标下，变式教学方法具有良好的应用价值，能够有计划的变化所学数学知识及待解决数学问题，可从内容、形式、条件或者问题应用环境等方面入手实施变换，从而将数学知识及数学问题的本质属性凸显出来，便于学生理解记忆，促进学生数学思维的强化，从而改善学生数学学习效率。在现代教育环境下，如何在初中数学教学中应用变式教学，是数学教师所面临的一项重要课题。

1初中数学教学中变式教学的原则

1.1目标导向原则

初中数学教学过程中，变式教学的应用，要坚持目标导向原则，也就是说，变式问题的设置应当以初中数学教学目标为导向，确保变式问题能够与差异化数学教学目标保持相符，因此要结合初中数学教学目标以及教学内容来对数学问题进行设计，引导学生通过多种方法去解决数学问题，这就有助于强化学生数学能力，为初中数学教学目标的实现打下良好的基础。

1.2递进可接受原则

变式教学在初中数学教学中的应用，要与学生数学基础以及认知能力相符合，变式问题的设计要坚持由易到难，循序渐进的引导学生，确保学生能够接受数学知识，并掌握数学问题解答技能。……