李文斌

摘要：自從改革开放以来，我国社会经济不断改革创新，国家面貌焕然一新。图书馆学教育作为社会教育系统、文化系统的组成部分，也从当初一个鲜为人知的弱小专业，发展成今天昂然立于学科之林的优势学科和专业。图书馆学教育的发展变化，不仅表现为办学点的增加，招生规模的扩大，更体现为图书馆学教育模式与教学内容始终随着时代发展的大潮改变，在社会信息化的进程中找准了定位，不断发展壮大。

关键词：新时代;中国图书馆学教育;发展方向

引言

图书馆是搜集、整理、加工文献资源并为读者提供阅读与参考的场所，是为人才培养与科学研究服务的公共文化服务机构。作为一门学科，图书馆学是研究图书馆的产生发展、组织管理以及图书馆工作规律的学科，其研究的热点会受到社会环境的变迁、新型信息技术的应用、国家政策的牵引、用户多元化的需求等影响。

1我国图书馆事业发展与图书馆学教育不同步现象

图书馆学建立初期是以图书馆为对象的，其实践性大于学术性。那时图书馆学关注的主要是图书馆业务操作，以分类编目等实践性研究为重点，学科名称有不同表述，但使用较多的是图书馆经济学（Libraryeconomy）。这多归功于杜威（Melvil Dewey）的贡献，他于1887年在美国哥伦比亚大学开设了图书馆经济学院（Schoolof Library Economy），自此，图书馆经济学的提法一直延续到1942年，那时学院改名为图书馆学（Libraryscience）学院。这一点从杜威十进分类法可以看出来，从1951年第15版起，图书馆经济学改名为图书馆学。……