黄青文

摘要：基于学校与家长对小学生心理健康教育的重视程度越来越高，本文以“以心育心”为主题对学校应该如何采取措施促进小学生心理健康成长展开了探讨。首先探究了如何使得心理健康教育融入学校日常教学与管理，又针对心理游戏探讨了如何正确运用心理游戏这一技巧促进小学生心理健康教育。最后探究了学校与教师提高心理健康教育水平应采取的必要措施，并提出了若干建议。

关键词：小学教育;心理教育;健康成长

引言：

小学生是人生成长的重要阶段，在这一阶段中，学生会形成自己的早期心理，在这一时期要注重小学生心理健康教育，因为这一时期小学生阅历有限，心理发展尚不成熟，心理教育较容易进行，且基于小学阶段的基础性以及长期性，小学生这时形成的心理认知将会在很长一段时期内影响小学生的心理发展。因此学校与教师要重视这一时期的心理教育，从心理上与行动上督促小学生形成健康的心理，使得小学生能够有一个积极的心态面对生活与学习，为将来打下坚实的基础。

一、在各教学环节都用心融入心理教育理念

（一）学校管理更加用心，融入心理教育

学校管理中融入心理教育的效率较高，因为学校管理涉及到的学生最多，能够起到事半功倍的作用，因此在教学中融入心理教育要从学校管理入手，使得学校的日常管理工作中渗透心理教育内涵。首先就是用学校的心去切身引领学生的心，具体形式可以为让学生每天填写自己的成长历程，定时上交一次，由教师批阅并写批语，在批语中实现与学生之间的平等交流。……